Предполагается публикация и обсуждение Ваших материалов на
данной площадке. Цель - применения
элементов информационных технологий в исследовательской
работе студентов.
1. Чтобы сделать публикацию Ваших материалов:
а) Создайте комментарий к данному приглашению, в котором обозначьте
- авторов
- название статьи,
- аннотацию,
- ссылку на файл, содержащий полный текст статьи (не забудьте предварительно установить настройки доступа для файла "чтение для всех у кого есть ссылка");
б) Ответьте на собственный комментарий с названием размещаемой статьи и вставьте собственные тезисы (0,5 - 1 страница текста).
2. Чтобы просмотреть или обсудить размещенные материалы коллег:
а) Перейдите к комментариям к данному приглашению;
б) Ответьте на предложенные ими материалы. Схема обсуждения включает:
- ваши вопросы,1. Чтобы сделать публикацию Ваших материалов:
а) Создайте комментарий к данному приглашению, в котором обозначьте
- авторов
- название статьи,
- аннотацию,
- ссылку на файл, содержащий полный текст статьи (не забудьте предварительно установить настройки доступа для файла "чтение для всех у кого есть ссылка");
б) Ответьте на собственный комментарий с названием размещаемой статьи и вставьте собственные тезисы (0,5 - 1 страница текста).
2. Чтобы просмотреть или обсудить размещенные материалы коллег:
а) Перейдите к комментариям к данному приглашению;
б) Ответьте на предложенные ими материалы. Схема обсуждения включает:
- суждения о достоинствах и недостатках,
- вывод о целесообразности и перспективах исследования.
в) Ответьте на заданные Вам вопросы.
Подобное обсуждение предыдущих лет можно посмотреть по ссылке.
Данный Виртуальный круглый стол продолжает серию обсуждений, среди которых форумы:
- Интеллектуальный потенциал: его понимание, проблемы формирования и перспективы развития
- Креативный характер образования как основа развития личности в ситуации культурно-цивилизационного кризиса в информационном обществе
- Интеллектуальный потенциал общества в условиях современной информационной среды
- Развитие и саморазвитие информационной образовательной среды.
Примечательно, что теория и практика обучения с использованием компьютерных технологий чаще всего придерживается одной из радикальных позиций:
- в условиях информатизации создается полностью новая теория обучения,
- теория обучения работает одинаково и неизменно, как в условиях информатизации, так и в традиционном обучении.
Соответственно, опыт функционирования информационно-образовательной среды существенно отличается в зависимости от того, приверженцем какой из позиций он создан.
В какой мере для Вас значима каждая из обозначенных выше идей.
Возможно, истину следует искать на этом пространстве.
Надеюсь, Ваш опыт поможет в поиске пути приближения к цели.
С уважением, Г.И.Кирилова.